Corsi di formazione Progetto DM 66
LINK PER LE LEZIONI ONLINE DEL CORSO:
Metodologie didattiche innovative
- Lezione del 29/11/2024 : https://oltresrl-eu.zoom.us/j/
- Lezione del 10/01/2025: https://oltresrl-eu.
- Lezione del 24/01/2025: https://oltresrl-eu.
- Lezione del 07/02/2025: https://oltresrl-eu.
- Lezione del 21/02/2025: https://oltresrl-eu.zoom.us/j/
LINK PER I CORSI ONLINE (valido per tutti i corsi):
https://oltresrl-eu.zoom.us/j/
1. CORSO DI FORMAZIONE:
Percorso di transizione digitale, tematica:
Metodologie didattiche innovative
SFIDE E OPPORTUNITÀ NELL'INSEGNAMENTO DEL FUTURO
Il corso esplorerà le metodologie didattiche innovative e le strategie per integrare con successo la tecnologia nell' insegnamento quotidiano.
Argomenti del corso:
Panoramica delle metodologie didattiche tradizionali e delle nuove tendenze dell'insegnamento;
Concetti chiave delle metodologie didattiche innovative ed il loro ruolo nella trasformazione digitale;
Principi di progettazione di attività didattiche coinvolgenti e centrati sugli studenti;
Utilizzo di strumenti tecnologici per supportare la progettazione di attività didattiche innovative;
Approfondimento sulle metodologie attive, come il cooperative learning ed il problem-based learning;
Strategie per promuovere la partecipazione degli studenti e la collaborazione in ambienti di apprendimento digitali;
Concetti e principi fondamentali del flipped classroom;
Progettazione ed implementazione di lezioni invertite e attività di apprendimento autonomo;
Utilizzo della ruota pedagogica per guidare il processo di apprendimento autonomo degli studenti;
Ruolo della valutazione formativa nel supportare l'apprendimento degli studenti;
Utilizzo di strumenti tecnoologici per la valutazione formativa ed il feedback personalizzato;
Identificazione delle sfide comuni nell'adozione delle metodologie didattiche innovative durante la transizione digitale;
Strategie per superare le sfide e sfruttare appieno le opportunità offerte dalle nuove metodologie didattiche;
Riflessione sull' esperienza di apprendimento e sulle nuove competenze acquisite;
Pianificazione delle azioni future per continuare a sviluppare e integrare metodologie didattiche innovative nella pratica educativa.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | Online |
| N. ORE | 25 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO |
a.s. 2024-2025 |
2. CORSO DI FORMAZIONE:
Percorso di transizione digitale, tematica:
Metodologie didattiche innovative - Storytelling
Clicca sulla seguente immagine per una sintesi dei contenuti trattati:
MAGIA NARRATIVA
Il corso proporrà l'insegnamento attraverso lo storytelling creativo:
Si esploreranno diverse tipologie di storytelling come la narrativa orale, la scrittura creativa, lo storytelling visuale e l'uso delle tecnologie digitali per la narrazione interattiva;
Il corso dovrà prevedere l'adattamento dello storytelling a diverse età e livelli di competenza, fornendo approcci specifici per i vari ordini di scuola.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | Online |
| N. ORE | 25 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO |
Aprile - Giugno 2024 |
| ID | 254331 |
| LINK | https://oltresrl-eu.zoom.us/j/ |
3. CORSO DI FORMAZIONE:
Percorso di transizione digitale, tematica:
Valutazione e nuove tecnologie
VALUTAZIONE INNOVATIVA
Attraverso argomenti come l'utilizzo di piattaforme online per la valutazione, l'integrazione di strumenti di feedback multimediali e l'applicazione di tecniche di valutazione formative, il corso mirerà a fornire agli insegnanti gli strumenti necessari per valutare in modo efficace e significativo il progresso degli studenti nel contesto digitale contemporaneo.
Argomenti del corso:
Panoramica della valutazione formativa e sommativa nell'istruzione;
Esplorazione delle sfide e delle opportunità nell' utilizzo delle tecnologie digitali per la verifica e la valutazione degli studenti;
Introduzione ai vari strumenti digitali disponibili per creare e somministrare test e compiti;
Utilizzo pratico di piattaforme e software per la creazione di test online e la raccolta di dati;
Approfondimento dei concetti chiave della valutazione formativa e sommativa;
Applicazione dei principi della valutazione nell'uso di tecnologie digitali;
Esplorazione delle migliori pratiche nella fornitura di feedback personalizzato agli studenti;
Utilizzo di strumenti digitali per valutare in modo significativo il lavoro degli studenti.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | Online - blended (da definire) |
| N. ORE | 25 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO |
a.s. 2024/2025 |
4. CORSO DI FORMAZIONE:
Percorso di transizione digitale, tematica:
Metodologie didattiche innovative - Metodi collaborativi
DAL DIALOGO ALLA COLLABORAZIONE
Clicca sulla seguente immagine per una sintesi dei contenuti trattati:
Il corso illustrerà i vari tipi di collaborazione e progettazione di attività collaborative.
Argomenti del corso saranno il dibattito in classe, lo sviluppo di competenze chiave per la collaborazione, l' inclusività e la diversità, la valutazione della collaborazione, la gestione costruttiva dei conflitti, l' uso di tecnologie collaborative, collegamenti con il curriculum.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | Online - blended (da definire) |
| N. ORE | 25 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO |
a.s. 2024/2025 |
5. CORSO DI FORMAZIONE:
Percorso di transizione digitale, tematica:
Inclusione e digitale
OLTRE LE BARRIERE: strategie e sussidi per un Apprendimento Inclusivo
Il corso avrà come focus le tecnologie di supporto all' inclusione di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell' Apprendimento (DSA).
Il corso tratterà approcci pedagogici inclusivi e adattamenti surricolari.
Argomenti del corso:
Panoramica delle tecnologie digitali inclusive e dell' importanza dell'accessibilità nell'istruzione;
Esplorazione delle sfide e delle barriere nell'accesso alle tecnologie digitali per gli studenti con disabilità o bisogni speciali;
Introduzione ai vari strumenti e risorse digitali progettati per supportare la diversità degli studenti;
Utilizzo pratico di strumenti di accessibilità, come screen reader, tastiere alternative e software di sintesi vocale;
Approfondimento dei concetti chiave dell'accessibilità digitale e dell'interfaccia utente universale;
Implementazione di principi di design inclusivo nelle risorse digitali e nelle piattaforme di apprendimento;
Esplorazione delle migliori pratiche nell'integrazione di tecnologie digitali inclusive nell'insegnamento e nell'apprendimento;
Adattamento di materiali didattici e attività per soddisfare le esigenze degli studenti diversamente abili;
Ruolo della collaborazione tra docenti, studenti e professionisti dell'inclusione nel promuovere l'accessibilità digitale;
Strategie per coinvolgere gli studenti nella progettazione di ambienti digitali inclusivi;
Esplorazione di casi studio e migliori pratiche nell'implementazione di tecnologie digitali inclusive;
Analisi dei fattori chiave di successo e delle sfide incontrate durante l'integrazione delle tecnologie digitali inclusive;
Identificazione di strategie per creare un ambiente educativo inclusivo e sostenibile attraverso l'uso di tecnologie digitali accessibili;
Pianificazione delle azioni future per continuare a promuovere l'accessibilità digitale nell'istruzione.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | Online - blended (da definire) |
| N. ORE | 25 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO |
a.s. 2024/2025 |
Link per il corso "Oltre le barriere" (valido per tutte le lezioni del corso):
https://oltresrl-eu.zoom.us/j/
6. CORSO DI FORMAZIONE:
Laboratorio di formazione sul campo, tematica:
Coding e robotica
CODING, PENSIERO COMPUTAZIONALE, ROBOTICA
Il corso offrirà un approccio completo per acquisire le competenze necessarie a integrare con successo coding, pensiero computazionale e robotica nell'insegnamento.
Concetti di base della programmazione attraverso attività di storytelling e giochi di logica.
Utilizzo di strumenti digitali per creare semplici giochi e animazioni interattive.
Creazione di storie digitali con elementi interattivi e scelte multiple.
Introduzione alla programmazione visuale attraverso piattaforme di blocco di codice.
Sviluppo di progetti personalizzati, come giochi, quiz e storie, utilizzando i concetti appresi.
Introduzione ai concetti di intelligenza artificiale, machine learning e sviluppo di progetti AI.
Sensibilizzazione sull'importanza dell'etica nell'uso della tecnologia e delle conseguenze sociali ed etiche delle decisioni di programmazione.
Utilizzo delle strumentazioni digitali a disposizione della scuola: Spike Lego, Robot DASH…
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | In presenza |
| N. ORE | 18 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO | Aprile - Giugno 2024 |
| ID | 254332 |
7. CORSO DI FORMAZIONE:
Laboratori di formazione sul campo, tematica:
Orientamento
ORIENTA EXPRESS: STRUMENTI E APPROCCI
Clicca sulla seguente immagine per una sintesi dei contenuti trattati:
Orienta Express è una web app fruibile da Pc e da mobile che digitalizza il processo di orientamento. Un vero e proprio percorso digitale, che attraverso la compilazione di questionari in autodiagnosi, è in grado di fornire un progetto di sviluppo per guidare la persona verso le scelte scolastiche o professionali e verso la propria realizzazione.
Argomenti del corso saranno:
Concetti chiave e principi dell'orientamento digitale nell'era contemporanea.Il Modello Orienta Express. Guida pratica sull'utilizzo della web app per condurre sessioni di orientamento digitale.
La struttura dei questionari mirati per raccogliere informazioni cruciali sugli studenti e le aree di indagine.Tecniche di analisi dei dati per comprendere le preferenze e le competenze degli studenti, aree di forza e aree di miglioramento. Utilizzo delle informazioni raccolte per interpretare i progetti di sviluppo personalizzati degli studenti.
Definizione di obiettivi realizzabili e piani d'azione concreti per supportare gli studenti nel loro percorso di sviluppo digitale.
Tecniche di comunicazione per trasmettere i risultati del report in modo chiaro e motivante agli studenti.
| DESTINATARI | Docenti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | In presenza |
| N. ORE | 18 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO | a.s. 2024-2025 |
8. CORSO DI FORMAZIONE:
Laboratorio di formazione sul campo, tematica:
Digitalizzazione Amministrativa
DIGITALIZZAZIONE AMMINISTRATIVA
Il corso offrirà una guida pratica e dettagliata su come implementare e utilizzare gli strumenti digitali per ottimizzare i processi amministrativi nelle istituzionieducative. Attraverso approfondimenti su software specifici, tecniche di gestione dei dati e strategie di automazione, il corso mira ad aiutare gli amministratori scolastici a modernizzare le loro pratiche di lavoro, ridurre gli oneri amministrativi e migliorare l'efficienza complessiva dell'istituzione. Attenzione privilegiata sarà destinata all’utilizzo del pacchetto Office, a partire da Word e Excel, costituendo pertanto un’importante occasione di formazione anche per il personale docente.
| DESTINATARI | Personale ATA, docenti |
| MODALITA' | In presenza |
| N. ORE | 18 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO | a.s. 2024-2025 |
9. CORSO DI FORMAZIONE:
Laboratorio di formazione sul campo, tematica:
Sicurezza digitale
SCUOLA SICURA: SICUREZZA DIGITALE E PREVENZIONE DEL CYBERBULLISMO
Clicca sulla seguente immagine per una sintesi dei contenuti trattati:
Il corso analizzerà le minacce digitali, i rischi legati alla navigazione online e le politiche e procedure di sicurezza. Il corso fornirà agli educatori gli strumenti necessari per prevenire il cyberbullismo e proteggere gli studenti dall'esposizione a contenuti inappropriati o dannosi online.
Argomenti del corso saranno:
Panoramica delle minacce online e dei rischi legati alla navigazione su Internet.
Strategie e tecniche per proteggere la privacy e la sicurezza online.
Identificazione dei segni e delle forme di cyberbullismo, e promozione di comportamenti rispettosi e inclusivi online.
Approcci per supportare gli studenti vittime di cyberbullismo e gestire conflitti online in modo efficace.
Sviluppo di risorse educative e attività pratiche per promuovere un comportamento responsabile e consapevole online tra gli studenti.
| DESTINATARI | Docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado |
| MODALITA' | In presenza |
| N. ORE | 18 |
| PERIODO DI SVOLGIMENTO | a.s. 2024-2025 |